<h1>1.人体什么构造？</h1>
讲台下男生女生红着脸窃窃私语，讲台上男人站得笔挺，声音平缓毫无波动。
“同学们有时候可能会对自己和异性的身体感到好奇，这是正常的。”生物老师语气平淡地说，“大家这个年纪都进入了青春期，青春期的躁动不安都是这个时期的正常现象，不管是对人体的好奇，还是对异性产生好感和喜欢的情绪，都是你们成长过程中必经的过程。”
他面无表情地点了点巨大的投影屏，投影仪诚实而清晰地向这群12、3岁的青春期少年少女们展示了他们一直有所好奇又不敢触碰的神秘领域，然后让他们的脸红得更为透彻了。
“生殖和繁衍是地球上的生物存续下去的重要手段，对人类来说也是必不可少的过程。每个人都有生殖系统，但是男人和女人的生殖系统并不一样，未发育完全的小孩和成人也并不一样。”
说到这，自上课以来就无甚表情的生物老师顿了顿，微勾了一个笑，白皙冷然的脸上添了一抹暖色：“所以，老师并不鼓励现在的你们去做那些你们这个年纪不应该做的事情。”
“接下来，让我们看看男性的生殖系统，当然，女孩子也不需要害羞，对未知领域了解透彻了才能更好的保护自己。”老师用手中细长的教鞭点着投影屏正中央毫无掩饰的男性身体构造图，声音带了点细小的笑意。
“这里是睾丸，像小蝌蚪一样的Jing子都是这两个球体产生的，同时可以分泌雄性激素，让男孩子长出胡子，声音变粗。这里是Yin囊，负责保护睾丸和附睾。这里是Yinjing，里面有尿道和输Jing管......”
生物老师仔细地讲解着男女性生殖系统的具体构造，女孩儿们看着老师白净的脸不自在地羞红了双颊，男孩儿们有些嚣张地开始瞎起哄，又被严肃的生物老师压下。
乔阮趴在课桌上，在周围一群被荷尔蒙刺激得心浮气躁的青春期少男少女里显得与众不同，她幼嫩的小脸上有些不知所措的苍白，红唇轻抿，想举手却又为难不敢动作。
纵观全场的生物老师自然注意到了这个显得异常的学生，薄凉镜片后眸里波光浅浅，他不经意地扫过乔阮巴掌大的脸和颤抖的红唇，又不动声色地收回目光，继续授课。
乔阮咬着嘴唇，不安地想着自己到底是生了什么病，她想要去触碰自己胸前的肿块，又下意识地感觉到这样的动作是不能在大庭广众之下做出来的。她苦巴巴地考虑了一下，不由自主地将目光投向了讲台上的生物老师。
乔阮很喜欢这个生物老师，不仅仅是因为生物老师俊美的相貌，还因为老师尽管冷着脸却总会帮助她解答她的问题。她并不聪明，努力学习也只能尽力跟上大家的进度，所以她对一视同仁认真解决她问题的生物老师很有好感，甚至因为家里父母外出打工长时间不回家而缺乏父爱，一定程度上把父亲的角色悄咪咪地寄托在了生物老师身上。
她握了握拳，小心翼翼地将目光投向了老师，水汪汪的眼里满是孺慕与依赖。
台上的老师发觉到了什么，他扫来一眼，刚好与乔阮对视，小动物被吓个正着，马上低头装作自己是个好好趴在桌子上的乖宝宝，老师收回目光，眼底闪过一丝不易察觉的笑意。
生物老师推了推眼镜，不好好听课的可不是好孩子。